La Directora departamental de educación fue consultada por Diario Victoria, sobre el nivel de estudios que están teniendo los alumnos victorienses y si el mismo se pudo cumplir con tantos días de paro en el transcurso del año. Moutonet destacó que el rendimiento académico de los chicos baja en función de los días de paro y, de la falta de responsabilidad de los padres en el acompañamiento educativo. “Sin dudas que influyen los días de paro, pero no es el único factor”, exponía.

Ante la consulta de Diario Victoria con respecto a los días de paro, la profesora Susana Moutonet, explicó que sin dudas afecta el aprendizaje de los alumnos, “un día de paro es un día de clase que se pierde”, entendiendo también el reclamo en justo derecho de los trabajadores: “Es una lástima tantos días de paro; la buena noticia por decirlo de alguna manera, es que en el departamento Victoria tenemos un presentismo promedio en lo que llevamos del año de un 55 por ciento, de manera que tenemos de alguna manera presencia en las aulas”, apuntaba.

En tal sentido, apuntó que el “rendimiento académico de los chicos, baja en función no solamente de las pérdidas de días de clases, sino también en el acostumbramiento de los chicos de no concurrir a clases, no estudiar y la responsabilidades; siempre digo que educar es una tarea compartida de dos instituciones, una es la familia, otra es la educativa. Sin dudas que influyen los días de paro, pero no es el único factor”.

“Desde la Dirección hemos estado haciendo un análisis de la repitencia del ciclo básico de la escuela primaria en el año 2008, teniendo en primero, segundo y tercer grado un promedio de repitencia del 20 por ciento; eso es grave, porque estamos hablando del ciclo básico de la escuela primaria. Este porcentaje se incrementa en el ciclo básico de la escuela secundaria y en ese sentido yo también digo que esto es una tarea compartida, el acompañamiento de los papás en el ciclo secundario se observa menor presencia del acompañamiento de la familia que en la primaria, en el jardín de infantes y primaria los padres acompañan con dedicación, pero en la secundaria, parecería que los chicos son grandes y son adultos, pero los chicos son responsables en algunas cosas y para otras no. La responsabilidad y la independencia de los chicos no debe estar en todos los sentido”, apuntaba Moutonet.

Ante la cifra esbozada por la Directora departamental, Diario Victoria consultó, si este ciclo lectivo 2009 este índice del 20 por ciento se incrementaría; “El estudio que realizó Dirección Departamental es sobre los años 2006, 2007 y 2008, observando que se ha mantenido. Por allí se incrementa en uno o dos por ciento y luego se nivela; pero es preocupante, sobre todo en octavo año donde se observa mayor deserción y repitencia”, culminaba la Directora departamental de educación exponiendo que este nivel se mantendrá.